Intervención docente y tasa de gasto energético según niveles de actividad física en escolares

Introducción: Los niveles de actividad física de los estudiantes durante la clase pueden llegar estar influidos por intervención del docente durante la clase de educación física. Objetivo: Identificar la asociación de la intervención del profesor en la clase de educación física y el gasto energético según nivel de actividad física en escolares. Materiales y Método: Se estudiaron 344 escolares entre 5 y 12 años que participaron de 86 clases de educación física de nivel primario, utilizando el instrumento SOFIT (Sistema para Observación de Tiempo de Fitness). Se estimó la tasa de gasto energético de las clases. Resultados: La actividad más realizada por el docente durante la clase de educación física fue la instrucción. Se presentó asociación entre las intervenciones del profesor: promueve, demuestra y administra con los niveles de actividad física en la clase de los escolares, clasificados como sedentarios. (p<0.05). Conclusiones: La tasa de gasto energético permite conocer la intensidad de la actividad física realizada en la clase de Educación Física, y su relación directa con las intervenciones del docente.

Grantor dc:publisher

Universidad del Rosario

Year dc:date

2019

Author dc:creator

• Camacho Laverde, Hector Alejandro

• Escolares de Primaria
• Actividad Física
• Medición de Actividad Física
• Actividad Física Moderada a Vigorosa
• Educación Física
• Colegios
• Promoción de salud
• Elementary School
• Physical activity
• Physical Activity Measurement
• Moderate to Vigorous Physical Activity
• Physical education
• schools
• Actividad motora

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess

Licence

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/

Language dc:language

spa

Identifier

http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/20183

OAI identifier oai:identifier

oai:repository.urosario.edu.co:10336/20183