La educación democrática : El juego limpio como posibilidad en la escuela

En este texto procuro vincular el principio del deber del juego limpio (Duty of fair play) enunciado por John Rawls a la formación ciudadana. Considero que el juego limpio aporta elementos significativos a la construcción de ciudadanía, como la autonomía y el sentido de justicia. El desarrollo del trabajo se da a través de un recuento breve sobre la escuela y su vínculo con la formación ciudadana en el contexto colombiano. Seguido de esto se revisa la génesis del término competencia y posteriormente se expone de manera crítica el modelo de competencias ciudadanas implementado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Se concluye estableciendo una concordancia entre el juego limpio y la formación ciudadana, teniendo como marco las competencias ciudadanas.

Grantor dc:publisher

Universidad del Rosario

Year dc:date

2016

Author dc:creator

• Conde Rodrígez, Germán

• Formación ciudadana
• competencias
• escuela
• juego limpioautonomía
• deliberación
• democracia
• educación
• cooperación
• Filosofía & psicología
• civic education
• competences
• school
• fair play
• autonomy
• deliberation
• democracy
• education
• cooperation
• Filosofía
• Participación ciudadana
• Educación cívica
• Valores (Filosofía)

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess

Licence

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/

Language dc:language

spa

Identifier

http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12529

OAI identifier oai:identifier

oai:repository.urosario.edu.co:10336/12529