La educación democrática : El juego limpio como posibilidad en la escuela
En este texto procuro vincular el principio del deber del juego limpio (Duty of fair play) enunciado por John Rawls a la formación ciudadana. Considero que el juego limpio aporta elementos significativos a la construcción de ciudadanía, como la autonomía y el sentido de justicia. El desarrollo del trabajo se da a través de un recuento breve sobre la escuela y su vínculo con la formación ciudadana en el contexto colombiano. Seguido de esto se revisa la génesis del término competencia y posteriormente se expone de manera crítica el modelo de competencias ciudadanas implementado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Se concluye estableciendo una concordancia entre el juego limpio y la formación ciudadana, teniendo como marco las competencias ciudadanas.
Formación ciudadana, competencias, escuela, juego limpioautonomía, deliberación, democracia, educación, cooperación, Filosofía & psicología, civic education, competences, school, fair play, autonomy, deliberation, democracy, education, cooperation, Filosofía, Participación ciudadana, Educación cívica, Valores (Filosofía)
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