Pensamiento Computacional en Educación Primaria. Conexiones, perspectiva y aportaciones desde la Didáctica de la Matemática

Esta tesis doctoral aborda una aproximación a la didáctica del pensamiento computacional en relación con la didáctica de las matemáticas. El objetivo general es contribuir a la comprensión, conceptualización, aprendizaje, enseñanza y evaluación del pensamiento computacional en la educación primaria. La tesis se presenta como un compendio de artículos que abordan de manera complementaria cuatro ejes: la conceptualización del pensamiento computacional, el análisis de las prácticas educativas en educación primaria, la formación del profesorado y la evaluación del constructo

Author dc:creator

• Santa Engracia de Pedro, Juan José

Advisors dc:contributor.advisor

• Rodríguez Muñiz, Luis José
• Palop del Río, Belén

• didáctica de las matemáticas
• pensamiento computacional
• Educación Primaria

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/10651/83729

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