Évaluation de l'implantation et des effets du programme d'intervention l'allié dans un contexte francophone-acadien

"Dans le cadre de cette thèse, les résultats d'impact du programme d'intervention multimodal l'Allié, suite à son implantation dans les écoles du comté de Kent au Nouveau­Brunswick, sont présentés. Ce programme d'intervention vise principalement à diminuer et à prevenir l' aggravation des difficultés d'ordre comportemental chez les enfants âgés de 8 à 12 ans. Pour ce faire, des interventions sous forme d'ateliers sont éffectuées dans le milieu scolaire auprès des élèves identifiés comme ayant des difficultés de comportement (valet enfant) ainsi qu'auprès de leurs parents (volet parent). Trois objectifs spécifiques ont été identifiés pour la présente étude. Premièrement, la présente étude a pour but d'examiner si la participation au programme permet de diminuer les symptômes de problèmes comportementaux extériorisés chez les enfants et d'augmenter leurs habiletés sociales ainsi que leurs capacités de résolutions de problèmes. En deuxième lieu, l'étude a pour but d'examiner si le programme entraine des améliorations au niveau de la compétence parentale et du climat familial. Enfin, étant donné que l' efficacité du programme l'Allié fut démontrée au Québec seulement (Desbiens et al., 2011 ), la présente étude vise à déterminer si le programme peut être bien adapté à un autre milieu, notamment au Nouveau-Brunswick. L'evaluation des impacts et de !'implantation du programme, en fonction de la participation sur une periode d 'un an, a ete realisee aupres des eleves cibles, des parents, des enseignants et du personnel scolaire. Les résultats de l'évaluation sont variés en fonction de l'évaluateur et des outils de mesure utilisés. Les parents ont perdu des améliorations et une stabilité de certains comportements dans le temps alors que les enseignants ont également perçu l'aggravation de certains comportements à la suite de la participation au programme l'Allié. Les résultats suggèrent que la compétence parentale et le climat familial sont demeurés stables malgré la participation au valet parent. En somme, les résultats indiquent que !'implantation du programme I'Allié mène à certains gains sur le plan comportemental des élèves. Ainsi, ils reflètent, en partie, les résultats obtenus antérieurement (Desbiens et al., 2011). Les défis associés avec l'implantation d'un programme d'une telle envergure au sein des écoles sont également présentés.." -- sommaire

Name thesis:degree_name

Doctorat en psychologie

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton,

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Rowe, Vanessa

Advisor dc:contributor.advisor

• Richard, Jacques

• Troubles du comportement chez l'enfant
• Enfants difficiles
• Rôle parental
• Aspect psychologique
• Évaluation de programme

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Dc Identifier Other

umir:1674

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8225