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Pour ce faire, des interventions sous forme d'ateliers sont éffectuées dans le milieu scolaire auprès des élèves identifiés comme ayant des difficultés de comportement (valet enfant) ainsi qu'auprès de leurs parents (volet parent). Trois objectifs spécifiques ont été identifiés pour la présente étude. Premièrement, la présente étude a pour but d'examiner si la participation au programme permet de diminuer les symptômes de problèmes comportementaux extériorisés chez les enfants et d'augmenter leurs habiletés sociales ainsi que leurs capacités de résolutions de problèmes. En deuxième lieu, l'étude a pour but d'examiner si le programme entraine des améliorations au niveau de la compétence parentale et du climat familial. Enfin, étant donné que l' efficacité du programme l'Allié fut démontrée au Québec seulement (Desbiens et al., 2011 ), la présente étude vise à déterminer si le programme peut être bien adapté à un autre milieu, notamment au Nouveau-Brunswick. 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Les défis associés avec l'implantation d'un programme d'une telle envergure au sein des écoles sont également présentés.." -- sommaire","abstract_html":""Dans le cadre de cette thèse, les résultats d'impact du programme d'intervention multimodal l'Allié, suite à son implantation dans les écoles du comté de Kent au Nouveau­Brunswick, sont présentés. Ce programme d'intervention vise principalement à diminuer et à prevenir l' aggravation des difficultés d'ordre comportemental chez les enfants âgés de 8 à 12 ans. Pour ce faire, des interventions sous forme d'ateliers sont éffectuées dans le milieu scolaire auprès des élèves identifiés comme ayant des difficultés de comportement (valet enfant) ainsi qu'auprès de leurs parents (volet parent). Trois objectifs spécifiques ont été identifiés pour la présente étude. 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