L' effet de la proximité conceptuelle dans une tâche de type Stroop

Cette recherche a pour but d'étudier l'effet de la proximité conceptuelle entre le mot en interférence et la réponse dans un stimulus de type Stroop. La direction de l'effet (facilitation vs interférence) permet de discriminer entre le modèle des logogens de Morton (1969, 1983) qui explique l'effet de Stroop par une compétition de réponse et le modèle de Seymour (1974) qui situe ce même effet au niveau de l'encodage conceptuel. Trente-six sujets (18 féminins et 18 masculins) prêtent leur concours lors d'une expérience dans laquelle nous enregistrons le temps de réaction à verbaliser la réponse associée à la couleur de l'encre de stimuli Stroop présentés individuellement. Les réponses proviennent de deux domaines conceptuels distincts et sont pairées à des mots en interférence dont le niveau d'amorçage et l'appartenance à l'un ou l'autre des domaines conceptuels varient. Les résultats démontrent qu'un recoupement d'attributs sémantiques entre le mot et la réponse favorise la production de cette dernière chez les sujets les moins susceptibles à l'interférence. Cet effet de facilitation va à l'encontre de la prédiction du modèle de Seymour dans laquelle la formation d'un code conceptuel dépend maintenant d'une différence critique entre l'activation relative des attributs sémantiques. Ce dernier modèle situe l'effet de Stroop au niveau de l'encodage conceptuel. De plus, les résultats indiquent que le niveau d'amorçage du mot influence le degré de facilitation engendrée par la proximité conceptuelle. Le modèle des logogens de Morton doit être modifié pour justifier un tel effet et demeure incapable de fournir une explication quant au processus responsable de la résolution du conflit dans la compétition de réponses. Ceci nous amène à proposer une version du modèle de Seymour dans laquelle la formation d'un code conceptuel dépend maintenant d'une différence critique entre l'activation relative des attributs sémantiques. Ce dernier modèle situe l'effet de Stroop au niveau de l'encodage conceptuel.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences sociales (1980-2001)

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

1986

Author dc:creator

• Dion, André

Advisor dc:contributor.advisor

• O'Neill, Ward

• Perception
• PerceptionStroop, Ridley
• Cognition

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726281749

Dc Identifier Other

umir:553

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8033