Liens entre certaines caractéristiques linguistiques, culturelles et psychologiques du personnel enseignant en contexte francophone minoritaire au Canada et ses pratiques pédagogiques

"De façon générale, les personnes vivant en contexte francophone minoritaire sont influencées par la vitalité linguistique et culturelle de leur communauté (Landry, Allard, Deveau et Bourgeois, 2005). Il n'y a aucune raison de croire que le personnel enseignant, qui respire le même air que les autres, fait exception à cette règle. Consciemment ou non, le personnel enseignant des écoles de langue française au Canada est lui-même assujetti à la force de la vitalité ethnolinguistique de la communauté dans laquelle il vit. Dans une étude portant sur les principaux défis reliés à l'enseignement dans une école de langue française, le personnel enseignant associe surtout les défis prioritaires à des lacunes au plan des ressources externes (matérielles, pédagogiques, humaines) (Gilbert, Letouzé, Thériault et Landry, 2004). Il en est essentiellement de même dans une étude portant sur les enjeux en contexte minoritaire francophone (FCE, 2014). Nous avons voulu vérifier ce qui en était des ressources "internes" du personnel enseignant en contexte francophone minoritaire quant au mandat de construction identitaire des élèves qui lui est confié. Pour ce faire, nous avons vérifié les liens entre certaines caractéristiques linguistiques, culturelles et psychologiques du personnel enseignant et ses pratiques pédagogiques visant le développement identitaire et communautaire francophone des élèves." -- Sommaire.

Name thesis:degree_name

Doctorat en éducation

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Moncton,

Year dc:date.issued

2015

Author dc:creator

• Godin, Gilberte

Advisors dc:contributor.advisor

• Allard, Réal
• Landry, Rodrigue

• Minorités linguistiques
• Enseignants
• Écoles francophones
• Aspect social
• Identité linguistique
• Canadiens français
• Éducation
• Langage et éducation

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 946587907

Dc Identifier Other

umir:1788

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7543