La structure typique de l'expérience du soutien émotionnel telle que vécue par des enseignantes novices participant à un programme de mentorat dans la profession enseignante au Nouveau-Brunswick

"L'objectif premier de cette recherche est donc de comprendre le sens de l'expérience du soutien émotionnel vécue par un groupe de novices en enseignement impliquées dans une relation de mentorat formelle, dans le cadre du Programme d'insertion professionnelle (PIP) du ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick (MEDPE)."

Name thesis:degree_name

Doctorat en éducation

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Faculté des sciences de l'éducation, Université de Moncton

Year dc:date.issued

2013

Author dc:creator

• LeGresley, Anne

Advisor dc:contributor.advisor

• Barbier, Pierre-Yves

• Mentorat en éducation
• Accompagnement (Psychologie)
• Enseignants débutants

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 843068638
oclc: 857329000

Dc Identifier Other

umir:1622

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7474