Attitudes des directions d'écoles francophones du Nouveau-Brunswick vis-à-vis de la participation des parents au système éducatif

L'objectif principal de cette enquête comparative est de vérifier les attitudes des directeurs et des directeurs adjoints des écoles francophones vis-à-vis de la participation des parents au système éducatif. La recension des écrits présentée au chapitre II a permis de comprendre le concept «attitude» ainsi que la gestion participative. Plusieurs travaux de recherche ont été consultés afin d'approfondir nos connaissances sur le sujet. Pour atteindre les objectifs visés cent quatre-vingt-dix-huit (198) questionnaires ont été expédiés à tous les directeurs et directeurs adjoints des districts scolaires francophones du Nouveau-Brunswick. Parmi ces derniers, cent vingt-quatre (124) questionnaires ont été retournés dûment remplis, soit un taux de réponses de 62,6%. Cependant, un questionnaire étant incomplet certains tableaux comporteront des totaux de réponses de 124 et d'autres de 123. Les résultats démontrent que les directions d'écoles sont généralement en faveur de la participation des parents au système éducatif. Cependant, ils semblent préférer la présence des parents dans les activités à l'intérieur et à l'extérieur de la classe plutôt que dans la prise de décision. Toutefois, on note que les femmes sont un peu plus en accord que les hommes à la participation des parents. A partir des résultats obtenus, nous recommandons principalement que les districts scolaires, les directions des écoles, les enseignants et les parents poursuivent leurs actions dans le but de favoriser la participation des parents au système éducatif.

Name thesis:degree_name

Maîtrise en éducation (administration scolaire)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2003

Author dc:creator

• Losier, Patricia.

Advisor dc:contributor.advisor

• Weva, Kabule W.

• Directeurs d'écoles
• Attitudes
• Famille et école
• Éducation
• Participation des parents
• Administration scolaire
• Écoles francophones

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726324357

Dc Identifier Other

umir:468

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6918