Lineamientos para el diseño de una escuela de liderazgo juvenil en Victoria, Caldas

La baja participación de los jóvenes en los espacios democráticos y comunitarios del municipio de Victoria, Caldas, limita el fortalecimiento de la gobernanza local y la sostenibilidad institucional. Esta investigación aplicada, con enfoque cualitativo, analiza las causas sociales, institucionales y emocionales que inciden en la apatía política juvenil, y propone una solución adaptada al contexto territorial. A partir de técnicas de diagnóstico participativo, se identificaron tres factores determinantes: la desconfianza hacia las instituciones, la falta de formación en liderazgo y gestión social, y la ausencia de espacios sostenidos de participación. En respuesta, se diseña la Escuela de Liderazgo Juvenil de Victoria, Caldas, concebida como un modelo formativo, participativo y sostenible que promueve el desarrollo de competencias cívicas y sociales desde la corresponsabilidad y la educación ciudadana. Se concluye que fortalecer el liderazgo juvenil desde la gobernanza territorial contribuye a revitalizar la democracia local y a consolidar una ciudadanía activa comprometida con el futuro del territorio.

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Year dc:date.issued

2026

Author dc:creator

• Vargas Quintero, Sarita

Advisor dc:contributor.advisor

• Dávila Ladrón de Guevara, Andrés

• Participación
• Liderazgo juvenil
• Democracia participativa
• Educación civica
• Ciudadanía activa
• Participation
• Youth leadership
• Participatory democracy
• Civic education
• Active citizenship

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10554/71948

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F71948