La participación en tres Instituciones educativas de Cundinamarca : una etnografía multisituada desde la experiencia participativa de las y los cuidadores

Este estudio explora cómo las y los cuidadores comprenden y ejercen la participación en tres instituciones educativas públicas periféricas de Cundinamarca, ubicadas en Zipaquirá, Soacha y Anolaima. Se analizan las tensiones entre los mecanismos formales de participación escolar y las prácticas cotidianas de cuidado que emergen en estos contextos. Desde un enfoque cualitativo y una etnografía multisituada, la investigación reconoce las particularidades territoriales y culturales que configuran las experiencias participativas de las familias. La metodología incluyó observación participante, entrevistas, diarios de campo, cuaderno viajero y cuestionario guía, permitiendo captar las narrativas y significados construidos por los actores sociales en torno a su papel dentro de la escuela. El análisis, basado en el Análisis Crítico del Discurso, permitió interpretar las relaciones de poder y los sentidos que dan forma a las prácticas participativas. Los hallazgos muestran que la participación de los cuidadores se manifiesta en tres dimensiones: el cuidado como práctica de sostenimiento y vínculo afectivo; la formación política como desarrollo de capacidades para incidir en la vida escolar y comunitaria; y la gobernanza, como espacio de tensiones entre lo formal y lo vivido. Se concluye que, aunque las escuelas privilegian mecanismos institucionalizados, los cuidadores resignifican su participación mediante acciones relacionales que sostienen la vida escolar. El estudio aporta a la comprensión de la formación política y ciudadana desde la experiencia de los cuidadores, proponiendo reconocer los espacios informales como escenarios legítimos de participación y fortalecer la gobernanza escolar desde un enfoque inclusivo y transformador.

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Authors dc:creator

• Fajardo Aristizabal, Angela Marcela
• Murillo Hernández, Nelsy Yamile
• Rodríguez Hernández, Kelly Johanna

Advisor dc:contributor.advisor

• Caro Parrado, Jonathan

• Cuidadores, etnografía multisituada, formación política, gobernanza, participación, escuela pública.
• Etnografía multisituada
• Formación política
• Gobernanza
• Participación
• Escuela pública

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10554/71461

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F71461