El docente en la era de la empresarización educativa : autonomía profesional frente a las exigencias del mercado

Este artículo analiza las formas en que la empresarización educativa influye en el personal docente de tres instituciones educativas: Colegio San José de Barranquilla, Instituto San Pablo Apóstol- Bogotá, y la Institución Educativa Rural Caribia Necoclí- Antioquía. La metodología desarrollada tiene un enfoque etnográfico educativo que incluye métodos como la observación participante, diálogos informales y entrevistas. Los mecanismos de empresarización se han convertido en la norma de funcionamiento en el sector educativo, tanto público como privado, impactando al personal docente, así como las formas en que negocian y resignifican su labor.

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Authors dc:creator

• Ramirez Mercado , Sara
• Salazar Mahecha , Katherine
• Ospino Lopez, Sebastian Jesus

Advisor dc:contributor.advisor

• Peña Hernandez, Luis Miguel

• Neoliberalismo
• Empresarización educativa
• Gestión educativa
• Calidad educativa
• Personal docente
• Neoliberalism
• Educational corporatization
• Educational management
• Educational quality
• Teaching staff

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10554/69842

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F69842