Fyysisen aktiivisuuden yhteys ADHD oppilaiden keskittymiseen alakoulussa

Tavoitteet. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää mikä on fyysisen aktiivisuuden yhteys ADHD-lasten keskittymiseen alakoulussa. Tutkimukset keskittyvät erityisesti fyysisen aktiivisuuden välittömiin vaikutuksiin. Menetelmät. Tutkielma toteutettiin kuvailevana narratiivisena kirjallisuuskatsauksena. Aineisto koottiin kolmesta tietokannasta, ja lopulliseen tarkasteluun valikoitui kuusi vertaisarvioitua tutkimusta. Aineiston analysoinnissa käytettiin teema-analyysia ja sisältöanalyysia. Tulokset ja johtopäätökset. Tulokset osoittavat, että aerobisella fyysisellä aktiivisuudella on suora yhteys keskittymiseen. Tulokset eivät antaneet tarkkaa tietoa siitä, mikä fyysisen aktiivisuuden muoto on kaikista tehokkain. Tulosten perusteella ADHD-lapset hyötyivät eniten fyysisestä aktiivisuudesta, jolloin heidän suoritustasonsa nousi samalle tasolle verrokkiryhmän kanssa.

Grantor dc:publisher

Helsingin yliopisto

Year dc:date.issued

2026

Authors dc:creator

• Scuoppo, Suvi
• Toivanen, Siiri

Statement dc:rights

• In Copyright 1.0

Language dc:language.iso

fin

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10138/628895

OAI identifier oai:identifier

oai:helda.helsinki.fi:10138/628895