Running out of acronyms: Review of measures of social and emotional skills for children and adolescents

Sosio-emotionaalinen oppiminen (SEL) eli tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen on ollut yksi suurimmista koulutuskeskustelun ja -tutkimuksen trendeistä viimeiset 20 vuotta. Osana tätä trendiä tutkijat ovat kehitelleet lukemattomia kyselylomakkeita, joilla sosio-emotionaalista oppimista on yritetty mitata. Aiemmat tutkimukset kyselylomakkeista ovat osoittaneet, että sosio-emotionaalisen oppimisen teoria on määritelty varsin laveasti, eikä siitä ole yksimielisyyttä. Myös kyselylomakkeiden käyttöikä on usein varsin lyhyt ja valtaosa niistä on kehitetty ja standardoitu Pohjois-Amerikan väestölle. Tämän tutkimuksen tavoite on kartoittaa sosio-emotionaalisen oppimisen kyselylomakkeiden nykytilaa, koska edellinen yhteenveto ja hakuteos on jo kymmenen vuotta vanha. Tutkimus toteutettiin systemaattisena kirjallisuuskatsauksena. Tutkimus löysi 101 sosio-emotionaalisen oppimiseen liittyvää kyselylomaketta, jotka on ensi kertaa luetteloitu järjestelmällisesti myöhempää hakuteoskäyttöä varten. Lisäksi 12 itsearviointilomaketta otettiin tarkempaan sisältöanalyysiin, jossa lomakkeiden kysymyksiä verrattiin ja luokiteltiin The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) -järjestön laatiman teoreettisen SEL-mallin avulla. Valtaosa SEL-kyselylomakkeista on edelleen lähtöisin Pohjois-Amerikasta. Aiempiin tutkimuksiin ja katsauksiin verrattuna, erillisten tunne- ja vuorovaikutustaitoja mittaavien kyselylomakkeiden rinnalle on ilmestynyt paljon sosio-emotionaalista oppimista mittaavia kyselylomakkeita. Psykometristen erojen lisäksi analysoidut 12 kyselylomaketta painottivat sosio-emotionaalisen oppimisen eri osa-alueita. Viimeaikaisten SEL-kyselylomakkeiden ilmestymisen taustalla voidaan nähdä CASEL-järjestön suosion ja valta-aseman kasvu. Toisiinsa nähden varsin erilaiset SEL-kyselylomakkeet sopivat CASEL-järjestön teoreettiseen SEL-malliin, koska se on varsin laajasti määritelty. Luetteloidut 101 sosio-emotionaalisen oppimiseen liittyvää kyselylomaketta tarjoaa jatkotutkimusten aineistohaulle vankan ponnahduslaudan.

Grantor dc:publisher

Helsingin yliopisto

Year dc:date.issued

2021

Author dc:creator

• Immonen, Eetu

Contributors dc:contributor

• Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta
• University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences
• Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten

• social and emotional learning
• social-emotional competence
• CASEL
• measuring instrument
• SEL
• assessment
• measure
• test
• questionnaire
• emotional intelligence
• social intelligence

Language dc:language.iso

eng

Identifier URI

URN:NBN:fi:hulib-202104282066

OAI identifier oai:identifier

oai:helda.helsinki.fi:10138/622365