Η αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία ως πρόβλημα της νεοελληνικής εκπαίδευσης, από την αναγέννηση ως την καθιέρωση της δημοτικής (1976)

We can distinguish two opposing tendencies, creating two types of presentation and reception of AELL in education; the historical and the dogmatic type. The historical type began during the renaissance humanismus and was related to national languages. It uses translation to approach AELL. The dogmatic type continues the byzantine tradition and expresses the educational opinion of the church during the Turkish occupation. Its main characteristics are admiration to the ancient Greek language, persistance to grammatical form of text and obsence of interpretation. The two types confronted during the era of Modern Greek enlightenment. The Bavarian decrees (1834-1836) clearly give an archaeognostic orientation to public education and therefore favor the domination of the dogmatic type. Educational demoticismos suggests modernizations in education in the beginning of the 20th century towards modern Greek reality and language. After numerous failing attempts the basic principles of educational demoticismos were adopted in 1976.

Grantor dc:publisher

Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH)

Year dc:date

1991

Authors dc:creator

• Varmazis, Nikolaos
• Βαρμαζής, Νικόλαος

• Αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία
• Βαυαρικά διατάγματα, σχολικά προγράμματα
• Δογματικός τύπος προβολής
• Εκκλησιαστικός δημοτικισμός, ιστορικός τύπος
• Εκπαίδευση τουρκοκρατίας, γραμματική αντίληψη
• Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, δημοτική γλώσσα
• Δημοτικισμός, Εκπαιδευτικός
• Ευρωπαϊκή αναγέννηση, ουμανισμός
• Νεοελληνική γλώσσα-καθαρεύουσα
• Νεοελληνικός διαφωτισμός, γλωσσικό ζήτημα
• Ancient greek language and literature
• Bavarian decrees, archaeognostic orientation
• Education during the turkish occupation
• Educational demoticism
• European renaissance, humanistic education
• Historical type, school syllables
• Modern greek enlightenment, views on language
• Modernization of greek education
• Presentation of the dogmatic type
• Κοινωνικές Επιστήμες
• Εκπαίδευση
• Ανθρωπιστικές Επιστήμες και Τέχνες
• Γλώσσα και Λογοτεχνία
• Social Sciences
• Education
• Humanities and the Arts
• Languages and Literature

Language dc:language

gre

Identifier

10.12681/eadd/1640

OAI identifier oai:identifier

oai:10442/1640