A firkák mint a vizuális nevelés alapelemei, a személyiség első lenyomata és jelentőségük a bölcsődei korosztálynál

Szakdolgozatom témája a firkák, mint a vizuális nevelés alapelemei, a személyiség első lenyomata és jelentőségük a bölcsődei korosztálynál. A vizuális nevelés a világra való rácsodálkozás, a személyiségfejlődés eszköze, az esztétikai nevelés egyik eleme. A gyermek esztétikai érzéke a vizuális élményeken keresztül fejlődik. Napjainkban a vizuális nevelés rendkívül sokféle jelentéssel bír, összetett nevelési terület. A firkákat azért tartom kiemelkedően fontosnak, mert a vizuális művészet építőkövei, alapvető vonalfajták jelennek meg benne, amely a későbbiek során lehetőséget teremt az ábrázolás számára. A firkák a vizuális nyelv elsajátítása szempontjából alapvető jelentőségűek, minden gyermek végigjárja a firkakorszak állomásait. Rendívül érdekes, hogy a firkák tele vannak archaikus jelekkel, az emberiség őstörténetének mágikus szimbólumaival, amit a gyermekek ösztönösen rajzolnak. A gyermekkor világában kiemelt helyet foglal el a rajzolás, ez az önkifejezés egyik legtöbbet használt formája. A gyermek számára maga a csoda, hogy a ceruza nyomot hagy a papíron. Kifejezhetik vele érzelmeiket, indulataikat, amit szóban még kevésbé tudnak közölni. A rajz nem más, mint a belső folyamatok közlése. A gyermekek alkotásai rendkívül személyes jellegű, pozitív érzelmekkel kísért alkotások. Ez a tény adja a nevelési terület értékes pedagógiai lehetőségeit.

Department dc:contributor.department

DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar

Author dc:creator

• Szücsné Varga, Ildikó

Advisor dc:contributor.advisor

• Prém, Vanda

• firka
• vizuális nevelés
• firkakutatás
• firkakorszakok
• ceruzafogás

Language dc:language.iso

hu

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/2437/274472

OAI identifier oai:identifier

oai:dea.lib.unideb.hu:2437/274472