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Universidad de Chile

Hacer o no hacer, reflexiones sobre la construcción de un rol romántico con el método realista stanislavskiano de la primera etapa

Abstract

dc:description.abstract

El siguiente artículo da cuenta de una reflexión teórico-práctica que surge de la aplicación del método de la primera etapa del trabajo de Constantin Stanislavski (1863- 1938) en la construcción de un rol romántico en el contexto actual, donde se tensionan tres épocas y tres modos de producción y creación distintos. Se analizará el proceso creativo como experiencia-acción en los ensayos (2018) de la obra Peer Gynt de Henrik Ibsen (1867), bajo la dirección de Alejandra Gutiérrez. Hacer o no hacer, movilizar o no el cuerpo en tanto dispositivo escénico en la construcción de personaje, son preguntas y reflexiones que surgen a partir del trabajo de creación en un montaje, así como diversos cuestionamientos relacionados con el oficio actoral en la actualidad y los caminos que permiten a un intérprete-creador –objeto de la dirección y sujeto de la creación– encontrar soluciones a desafíos que se presentan durante la búsqueda creativa.

Degree

thesis:*
Grantor dc:publisher
Universidad de Chile
Year dc:date.issued
2019

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*
Author dc:creator
  • Araya Vivanco, Claudia Raquel
Advisor dc:contributor.advisor
  • Pino Madariaga, Jenny Maribel
Contributors dc:contributor
  • Universidad de Chile. Facultad de Artes. Departamento de Teatro.

Subjects

dc:subject × 4

Rights

Language dc:language.iso
es

Identifiers

dc:identifier.*
Repository record dc:identifier.uri
https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/189314
OAI identifier oai:identifier
oai:repositorio.uchile.cl:2250/189314

Chain of custody

source
Harvested from
Universidad de Chile
Base URL
repositorio.uchile.cl/oai/request
Last updated
2026-07-27
Source record
OAI-PMH GetRecord
citation

Araya Vivanco, Claudia Raquel. Hacer o no hacer, reflexiones sobre la construcción de un rol romántico con el método realista stanislavskiano de la primera etapa. Universidad de Chile, 2019. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/189314