Percepcions i actituds dels companys i companyes envers l'alumnat amb TEA. Estudi de les relacions entre iguals i la convivència en les aules d'infantil i primària, dins dels centres escolars ordinaris

Aquest Treball Final de Màster analitza les percepcions i actituds dels companys i companyes envers l’alumnat amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) en les etapes d’educació infantil i primària dins de centres escolars ordinaris. L’objectiu principal és examinar les relacions entre iguals i identificar les pràctiques educatives que afavoreixen una inclusió social positiva. La recerca s’ha desenvolupat mitjançant una metodologia mixta, de caràcter descriptiu i no experimental, utilitzant qüestionaris adreçats a l’alumnat i al professorat, així com graelles d’observació a l’aula i a l’esbarjo. La mostra està formada per alumnes d’I5, 1r i 2n de primària, i docents i mestres de suport a la inclusió d’un centre educatiu ordinari. Els resultats mostren que les actituds dels companys envers l’alumnat amb TEA són majoritàriament positives, especialment en contextos estructurats, tot i que persisteixen dificultats en la participació social en espais menys estructurats. Les conclusions destaquen la importància de les pràctiques educatives inclusives i de la coordinació entre professionals per garantir una inclusió social efectiva.

Grantor dc:publisher

Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Year dc:date.issued

2025

Author dc:creator

• Todorova Karayaneva, Tsvetoslava

• educació inclusiva
• Trastorn de l’Espectre Autista (TEA)
• relacions entre iguals
• convivència escolar
• actituds i percepcions
• inclusive education
• Autism Spectrum Disorder (ASD)
• peer relationships
• school coexistence
• attitudes and perceptions

Statement dc:rights

• CC BY-NC-ND

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Language dc:language.iso

cat

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/10609/154733

OAI identifier oai:identifier

oai:openaccess.uoc.edu:10609/154733