Bullying: um fenômeno em desconstrução

O constructo do bullying, conforme idealizado por Olweus na década de 1970, segue sendo referência em publicações, na fundamentação de leis e na orientação de documentos oficiais de prevenção e combate ao problema no Brasil. Bem como, a sua perspectiva punitivista que focaliza na criança ou no adolescente a responsabilidade diante do conflito. Portanto, compreendendo o discurso e a linguagem enquanto produtores de modos de pensar, sentir e agir e que neles se inscrevem questões imperceptíveis, visto que para Derrida o conteúdo manifesto dissimula seu sentido, o objetivo desta tese foi desconstruir o bullying a partir de uma inspiração derridiana e psicanalítica. Para isso, realizamos uma leitura desconstrutiva do seu arcabouço conceitual e do discurso normativo presente nos acórdãos judiciais obtidos a partir de pesquisa documental realizada na plataforma digital do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (2016-2024). A jurisprudência sobre o bullying possibilitou a elaboração de categorias de análise, a partir das quais, identificamos o bullying na interface do neoliberalismo cuja lógica de autocontrole e autogestão socioemocional são preconizadas como meio de enfrentamento. Além disso, observamos a busca pela eliminação da agressividade humana fundamental no processo de identificação de crianças e adolescentes.

Author dc:creator

• Ferreira, Telma Antunes Dantas

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

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https://app.uff.br/riuff/handle/1/43719

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