Em que língua escrever? Uma Etnografia de uma Escola Cristã em uma aldeia Muçulmana em Camassabai, Guiné-Bissau.

Esta dissertação investiga os modos como pertencimentos étnicos e religiosos são mobilizados no contexto do ensino da língua portuguesa na aldeia (tabanca ou tabanka) muçulmana de Camassabai, localizada na cidade de Bafatá, na Guiné-Bissau. A análise baseiase em um estudo etnográfico realizado na Escola Evangélica Kairós, situada na mencionada aldeia, durante dois períodos entre os anos de 2016 e 2017, e posteriormente, de forma remota, nos anos de 2021 e 2022. Os principais interlocutores deste estudo foram os professores da escola. A autora compartilha sua trajetória pessoal e acadêmica relacionada à Guiné-Bissau, impulsionada pelo envolvimento de seu esposo em missões transculturais no país. A pesquisa envolveu viagens à Guiné-Bissau em 2016 e 2017, permitindo o acesso à Tabanca de Camassabai e a observação das dinâmicas nas escolas locais. A autora discute sua monografia de bacharelado em Antropologia, focada no ensino da língua portuguesa em Guiné- Bissau, considerando a diversidade linguística e étnica do país. Devido à pandemia de COVID- 19, seu plano de retomo em 2021 foi frustrado, levando-a a realizar entrevistas remotas com os interlocutores guineenses por meio das redes sociais digitais. O objetivo central da pesquisa é analisar como as fronteiras étnicas e religiosas se manifestam nos acordos e diálogos entre os promotores do projeto missionário cristão da Escola Kairós em Camassabai e os habitantes da aldeia muçulmana.

Author dc:creator

• Oliveira, Márcia Maia da Mota

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pt_BR

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