{"id":{"repo_id":"brazil-uff","oai_identifier":"oai:app.uff.br:1/34150"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/brazil-uff/oai:app.uff.br:1/34150","repository":{"repo_id":"brazil-uff","name":"Brazil UFF","base_url":"https://app.uff.br/oai/request"},"display":{"title":"Em que língua escrever? Uma Etnografia de uma Escola Cristã em uma aldeia Muçulmana em Camassabai, Guiné-Bissau.","abstract":"Esta dissertação investiga os modos como pertencimentos étnicos e religiosos são mobilizados no contexto do ensino da língua portuguesa na aldeia (tabanca ou tabanka) muçulmana de Camassabai, localizada na cidade de Bafatá, na Guiné-Bissau. A análise baseiase em um estudo etnográfico realizado na Escola Evangélica Kairós, situada na mencionada aldeia, durante dois períodos entre os anos de 2016 e 2017, e posteriormente, de forma remota, nos anos de 2021 e 2022. Os principais interlocutores deste estudo foram os professores da escola. A autora compartilha sua trajetória pessoal e acadêmica relacionada à Guiné-Bissau, impulsionada pelo envolvimento de seu esposo em missões transculturais no país. A pesquisa envolveu viagens à Guiné-Bissau em 2016 e 2017, permitindo o acesso à Tabanca de Camassabai e a observação das dinâmicas nas escolas locais. A autora discute sua monografia de bacharelado em Antropologia, focada no ensino da língua portuguesa em Guiné- Bissau, considerando a diversidade linguística e étnica do país. Devido à pandemia de COVID- 19, seu plano de retomo em 2021 foi frustrado, levando-a a realizar entrevistas remotas com os interlocutores guineenses por meio das redes sociais digitais. O objetivo central da pesquisa é analisar como as fronteiras étnicas e religiosas se manifestam nos acordos e diálogos entre os promotores do projeto missionário cristão da Escola Kairós em Camassabai e os habitantes da aldeia muçulmana.","abstract_html":"Esta dissertação investiga os modos como pertencimentos étnicos e religiosos são mobilizados no contexto do ensino da língua portuguesa na aldeia (tabanca ou tabanka) muçulmana de Camassabai, localizada na cidade de Bafatá, na Guiné-Bissau. A análise baseiase em um estudo etnográfico realizado na Escola Evangélica Kairós, situada na mencionada aldeia, durante dois períodos entre os anos de 2016 e 2017, e posteriormente, de forma remota, nos anos de 2021 e 2022. Os principais interlocutores deste estudo foram os professores da escola. A autora compartilha sua trajetória pessoal e acadêmica relacionada à Guiné-Bissau, impulsionada pelo envolvimento de seu esposo em missões transculturais no país. A pesquisa envolveu viagens à Guiné-Bissau em 2016 e 2017, permitindo o acesso à Tabanca de Camassabai e a observação das dinâmicas nas escolas locais. A autora discute sua monografia de bacharelado em Antropologia, focada no ensino da língua portuguesa em Guiné- Bissau, considerando a diversidade linguística e étnica do país. Devido à pandemia de COVID- 19, seu plano de retomo em 2021 foi frustrado, levando-a a realizar entrevistas remotas com os interlocutores guineenses por meio das redes sociais digitais. O objetivo central da pesquisa é analisar como as fronteiras étnicas e religiosas se manifestam nos acordos e diálogos entre os promotores do projeto missionário cristão da Escola Kairós em Camassabai e os habitantes da aldeia muçulmana.","abstract_has_math":false,"creators":["Oliveira, Márcia Maia da Mota"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":null,"date_issued":"","date_published":null,"updated_at":"2026-07-27T19:00:24Z","subjects":[],"languages":["pt_BR"],"rights":["Restricted Access"],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://app.uff.br/riuff/handle/1/34150","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Oliveira, Márcia Maia da Mota"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2024-08-14T12:59:07Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2024-08-14T12:59:07Z"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Dissertação"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["pt_BR"]},{"key":"dc:rights","label":"Dc Rights","values":["Restricted Access"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://app.uff.br/riuff/handle/1/34150"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Esta dissertação investiga os modos como pertencimentos étnicos e religiosos são mobilizados no contexto do ensino da língua portuguesa na aldeia (tabanca ou tabanka) muçulmana de Camassabai, localizada na cidade de Bafatá, na Guiné-Bissau. A análise baseiase em um estudo etnográfico realizado na Escola Evangélica Kairós, situada na mencionada aldeia, durante dois períodos entre os anos de 2016 e 2017, e posteriormente, de forma remota, nos anos de 2021 e 2022. Os principais interlocutores deste estudo foram os professores da escola. A autora compartilha sua trajetória pessoal e acadêmica relacionada à Guiné-Bissau, impulsionada pelo envolvimento de seu esposo em missões transculturais no país. A pesquisa envolveu viagens à Guiné-Bissau em 2016 e 2017, permitindo o acesso à Tabanca de Camassabai e a observação das dinâmicas nas escolas locais. A autora discute sua monografia de bacharelado em Antropologia, focada no ensino da língua portuguesa em Guiné- Bissau, considerando a diversidade linguística e étnica do país. Devido à pandemia de COVID- 19, seu plano de retomo em 2021 foi frustrado, levando-a a realizar entrevistas remotas com os interlocutores guineenses por meio das redes sociais digitais. O objetivo central da pesquisa é analisar como as fronteiras étnicas e religiosas se manifestam nos acordos e diálogos entre os promotores do projeto missionário cristão da Escola Kairós em Camassabai e os habitantes da aldeia muçulmana."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Em que língua escrever? Uma Etnografia de uma Escola Cristã em uma aldeia Muçulmana em Camassabai, Guiné-Bissau."]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Oliveira, Márcia Maia da Mota"],"dc:date.accessioned":["2024-08-14T12:59:07Z"],"dc:date.available":["2024-08-14T12:59:07Z"],"dc:description.abstract":["Esta dissertação investiga os modos como pertencimentos étnicos e religiosos são mobilizados no contexto do ensino da língua portuguesa na aldeia (tabanca ou tabanka) muçulmana de Camassabai, localizada na cidade de Bafatá, na Guiné-Bissau. A análise baseiase em um estudo etnográfico realizado na Escola Evangélica Kairós, situada na mencionada aldeia, durante dois períodos entre os anos de 2016 e 2017, e posteriormente, de forma remota, nos anos de 2021 e 2022. Os principais interlocutores deste estudo foram os professores da escola. A autora compartilha sua trajetória pessoal e acadêmica relacionada à Guiné-Bissau, impulsionada pelo envolvimento de seu esposo em missões transculturais no país. A pesquisa envolveu viagens à Guiné-Bissau em 2016 e 2017, permitindo o acesso à Tabanca de Camassabai e a observação das dinâmicas nas escolas locais. A autora discute sua monografia de bacharelado em Antropologia, focada no ensino da língua portuguesa em Guiné- Bissau, considerando a diversidade linguística e étnica do país. Devido à pandemia de COVID- 19, seu plano de retomo em 2021 foi frustrado, levando-a a realizar entrevistas remotas com os interlocutores guineenses por meio das redes sociais digitais. O objetivo central da pesquisa é analisar como as fronteiras étnicas e religiosas se manifestam nos acordos e diálogos entre os promotores do projeto missionário cristão da Escola Kairós em Camassabai e os habitantes da aldeia muçulmana."],"dc:identifier.uri":["https://app.uff.br/riuff/handle/1/34150"],"dc:language.iso":["pt_BR"],"dc:rights":["Restricted Access"],"dc:title":["Em que língua escrever? Uma Etnografia de uma Escola Cristã em uma aldeia Muçulmana em Camassabai, Guiné-Bissau."],"dc:type":["Dissertação"]},"updated_at":"2026-07-27T19:00:24Z"}