Ensino de botânica nos anais de encontros de ensino de biologia e de pesquisa em educação em ciências: uma análise de tradições científicas e abordagens pedagógicas

A Biologia é uma ciência historicamente influenciada por metodologias e tradições, dentre elas as tradições Naturalista, Experimentalista e Evolucionista. Neste trabalho tivemos como objetivo reunir bases teóricas para analisar a influência destas tradições sobre o Ensino Básico por meio da tentativa de classificar artigos publicados em encontros de biologia como o Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Encontro Regional de Ensino Biologia e o Encontro Nacional de Ensino Biologia quanto as tradições científicas e abordagens pedagógicas. Esses artigos foram organizados conforme suas abordagens pedagógicas, sendo definidas doze abordagens neste trabalho. Foi selecionado um total de 53 artigos, sendo a tradição Naturalista a mais presente, quanto as abordagens, as atividades práticas estavam presentes em maior número, totalizando 28. Dentre as tradições a menos representada foi a Evolucionista, com apenas três artigos abordando-a. Foram traçados possíveis pontos em comum entre estas tradições e as abordagens definidas. A abordagem Evolucionista pode ter sua baixa relevância nestes trabalhos devido a seu caráter histórico, já que pode-se perceber um viés para a publicação de artigos com atividades práticas, como experimentos. Apesar disso as atividades desenvolvidas por essas pesquisas indicam um potencial unificador da evolução como ponto central das Ciências Biológica também em atividades escolares.

Author dc:creator

• Novello, Bruno Quiroga

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

Repository record dc:identifier.uri

http://app.uff.br/riuff/handle/1/29766

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