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Neste trabalho tivemos como objetivo reunir bases teóricas para analisar a influência destas tradições sobre o Ensino Básico por meio da tentativa de classificar artigos publicados em encontros de biologia como o Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Encontro Regional de Ensino Biologia e o Encontro Nacional de Ensino Biologia quanto as tradições científicas e abordagens pedagógicas. Esses artigos foram organizados conforme suas abordagens pedagógicas, sendo definidas doze abordagens neste trabalho. Foi selecionado um total de 53 artigos, sendo a tradição Naturalista a mais presente, quanto as abordagens, as atividades práticas estavam presentes em maior número, totalizando 28. Dentre as tradições a menos representada foi a Evolucionista, com apenas três artigos abordando-a. Foram traçados possíveis pontos em comum entre estas tradições e as abordagens definidas. 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