O podcast no ensino de ciências da natureza: uma revisão bibliográfica no Brasil e em Portugal

Com o avanço da tecnologia, uma grande disseminação de conteúdo e novas formas de se obter informação emergem. Das novas formas de consumo de informações, é possível citar os podcasts, arquivos de áudio obtidos pela internet que podem ter diferentes temas e durações e serem consumidos em diferentes espaços e aparelhos. Os podcasts, em consequência de suas características, podem funcionar como uma ferramenta de fixação dos conteúdos, e divulgação didática e científica, atuando como um complemento no aprendizado discente. Amparado pelo potencial educativo da ferramenta, este trabalho tem como objetivo mostrar de que forma o podcast pode ser utilizado para fins educacionais, seja no ensino básico ou no ensino superior, com enfoque em disciplinas das ciências naturais no Brasil e em Portugal. O levantamento bibliográfico foi realizado em 4 plataformas distintas de pesquisa de dados científicos (Science Direct; SciELO; Google Acadêmico; Periódicos CAPES), por meio de palavras-chave pertinentes ao tema. Com os resultados obtidos, observou-se que podcasts ainda são muito insipientes no âmbito escolar, dada pouca quantidade de trabalhos - de acordo com os critérios dessa pesquisa - realizados tratando o assunto. Porém, pode-se afirmar que o podcast tem potencial de ser um instrumento muito enriquecedor para a prática educacional, devido à grande aprovação observada nos trabalhos avaliados.

Author dc:creator

• Oliveira, Lucca Correa Viana de

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

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http://app.uff.br/riuff/handle/1/29482

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