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Universität Bielefeld
Zum didaktischen Umgang mit Theorie-Praxis-Unterscheidungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Abstract
dc:description.abstractIn der kumulativen Dissertation wird basierend auf empirischen und theoretischen Erkenntnissen systematisch ausgearbeitet, wie das Theorie-Praxis-Verhältnis als didaktisches Bezugsproblem in der wissenschaftlichen Weiterbildung bearbeitet wird. Damit soll ein Beitrag zu einer noch ausständigen vollständigen Definition einer Didaktik wissenschaftlicher Weiterbildung geleistet werden sowie zur Stärkung heterarchischer Verständnisse von Theorie und Praxis, neuer Formen der Wissensproduktion und der Rolle der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Degree
thesis:*- Level thesis:degree_level
- thesis.doctoral
- Grantor dc:publisher
- Universität Bielefeld
- Year
- 2023
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author dc:creator
-
- Mörth, Anita
Identifiers
dc:identifier.*- Repository record source_url
- https://pub.uni-bielefeld.de/record/2981607
- OAI identifier oai:identifier
- oai:pub.uni-bielefeld.de:2981607