«Ο ρόλος της Συναισθηματικής Νοημοσύνης στη διοίκηση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στη διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού»

Περίληψη Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον ρόλο της συναισθηματικής νοημοσύνης στη διοίκηση της σχολικής μονάδας και στη διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο η συναισθηματική νοημοσύνη συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα της σχολικής ηγεσίας, στη διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος, στη διαχείριση συγκρούσεων και στην ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας. Το θεωρητικό πλαίσιο της μελέτης βασίζεται στις κυριότερες θεωρίες και στα μοντέλα της συναισθηματικής νοημοσύνης, με ιδιαίτερη αναφορά στις προσεγγίσεις των Mayer και Salovey, του Goleman και των Petrides και Furnham. Παράλληλα, μελετάμε τη σύνδεση της συναισθηματικής νοημοσύνης με τη σχολική ηγεσία, τη διοίκηση της εκπαίδευσης, το σχολικό κλίμα και τη διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ποιοτικής μέθοδος και συγκεκριμένα μέσω προσωπικών συνεντεύξεων. Στην έρευνα συμμετείχαν δέκα εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δέκα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Μελέτες υποδεικνύουν ότι η συναισθηματική νοημοσύνη αποτελεί βασικό παράγοντα αποτελεσματικής διοίκησης της σχολικής μονάδας. Ειδικότερα, διαπιστώθηκε ότι οι διευθυντές που διαθέτουν υψηλό επίπεδο συναισθηματικής νοημοσύνης συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία θετικού σχολικού κλίματος, στην επικοινωνία, στη διαχείριση συγκρούσεων και στην ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, η συναισθηματική νοημοσύνη συνδέεται με αυξημένα επίπεδα επαγγελματικής ικανοποίησης και συναισθηματικής ασφάλειας των εκπαιδευτικών. Γενικά, η συναισθηματική νοημοσύνη αποδεικνύεται ως βασική δεξιότητα για τα στελέχη της εκπαίδευσης και ως αναγκαία προϋπόθεση για την αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας. Για τον λόγο αυτό, κρίνεται απαραίτητη η ενίσχυση και καλλιέργειά της μέσω επιμορφωτικών προγραμμάτων και εκπαιδευτικών πολιτικών που θα υποστηρίζουν τη συναισθηματική ανάπτυξη των στελεχών της εκπαίδευσης.

Authors dc:creator

• Καπετανάκη Ιωάννα-Παναγιώτα
• Kapetanaki Ioanna-Panagiota

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek, English

Identifier

uoadl:5424218

OAI record oai:identifier

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_dc&identifier=oai%3Alib.uoa.gr%3Auoadl%3A5424218