Η Τεχνολογία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Ανάλυση και Σύγκριση των Ελληνικών Εκπαιδευτικών Προσεγγίσεων με τα Διεθνή Πρότυπα NGSS και ITEEA

Η παρούσα μελέτη εστιάζει στη σύγκριση των στόχων του ελληνικού Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ) για την τεχνολογία με τα Next Generation Science Standards (NGSS) των ΗΠΑ και το International Technology and Engineering Educators Association (ITEEA), όσον αφορά τη διδασκαλία της Τεχνολογίας στις τάξεις του Δημοτικού σχολείου. Στόχος της είναι να εντοπίσει τα κοινά σημεία και τις διαφορές μεταξύ των τριών πλαισίων και να αξιολογήσει τη συνάφεια τους για την ενίσχυση της διδασκαλίας της τεχνολογίας σε νέους/νέες μαθητές/τριες. Αρχικά, εξετάζεται το ελληνικό ΠΣ, το οποίο έχει ως στόχο την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων και γνώσεων στους/στις εκπαιδευόμενους/νες για τις εφαρμογές της Τεχνολογίας, την επίλυση προβλημάτων και τη σύνδεση της Τεχνολογίας με άλλες Επιστήμες. Τα NGSS, από την άλλη πλευρά, θέτουν έμφαση στη διεπιστημονικότητα και τη σύνδεση της Τεχνολογίας με την Επιστήμη και την εφαρμογή της στην καθημερινή ζωή, ενώ το ITEEA επικεντρώνεται στη διδακτική της Τεχνολογίας και της Μηχανικής ως ξεχωριστά πεδία, προτείνοντας μια προσέγγιση βασισμένη στην επίλυση προβλημάτων και την καλλιέργεια της δημιουργικότητας. Η σύγκριση αποκαλύπτει ότι οι στόχοι του ελληνικού ΠΣ επικεντρώνονται περισσότερο σε γενικές έννοιες και ικανότητες, ενώ τα NGSS και το ITEEA δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην εφαρμογή της Τεχνολογίας με πρακτικό και βιωματικό τρόπο. Παρά τις διαφορές, όλα τα πλαίσια υπογραμμίζουν τη σημασία της ανάπτυξης κριτικής σκέψης και της συνεργασίας, προετοιμάζοντας τους/τις μαθητευόμενους/νες για τις απαιτήσεις του σύγχρονου κόσμου.

Authors dc:creator

• ΕΥΘΥΜΙΟΥ ΠΑΝΩΡΑΙΑ
• EFTHYMIOU PANORAIA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5326416

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5326416