Perspetivas dos formandos que frequentam o ensino profissional : um estudo numa escola profissional

O presente trabalho foca-se nas atuais tendências do ensino profissional em Portugal, analisa o perfil de quem opta por esta via de ensino e averigua as diferentes perspetivas dos formandos que frequentam o Ensino Profissional numa Associação de Formação para a Indústria que se destaca pelo trabalho que tem desenvolvido e pelos aspetos inovadores que proporciona, quer ao nível de infraestruturas e equipamentos que disponibiliza, quer ao nível do sistema do ensino que aplica - o ensino DUAL que concilia a formação teórica e prática em sala de aula, oficina ou laboratório, com a formação Prática em Contexto de Trabalho. Em termos metodológicos, e após as devidas autorizações foi aplicado um inquérito por questionário a 144 formandos que frequentam os cursos das três modalidades de formação. Depois de realizada a análise descritiva dos dados recolhidos, e como conclusões principais do estudo, destacamos as perspetivas dos formandos que afirmam que procuram esta via de ensino devido ao gosto que apresentam pela área do curso que frequentam e pela rápida integração no mercado de trabalho. Acresce ainda o facto do conhecimento teórico/prático adquirido nos cursos que os formandos frequentam ser considerado como essencial para o desempenho de uma profissão. Sobre o grau de satisfação em relação ao curso que frequentam, uma considerável percentagem de formandos afirma estar satisfeito e completamente satisfeito.

Name thesis:degree_name

Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Medeiros, Ana Paula Almeida Lopes

Advisors dc:contributor.advisor

• Moreira, Darlinda
• Ramos, Maria do Rosário

• Ensino profissional
• Sistema dual de educação
• Sistemas de ensino
• Escolas profissionais
• Estudo de casos
• Satisfação
• Questionários
• Vocational education
• Trainees
• Profile
• Satisfaction
• Questionnaire

Language dc:language.iso

por

Identifier URI

urn:tid:202380173

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/9095