Avaliação da operacionalização das orientações programáticas das atividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo do ensino básico : um estudo de caso

O prolongamento do horário de funcionamento das escolas do 1.º ciclo do ensino básico, no âmbito do programa ‘Escola a Tempo Inteiro’, foi, para a maior parte das famílias, uma medida socialmente relevante. Atualmente, as atividades de enriquecimento curricular encontram-se implementadas e em pleno funcionamento nas escolas do 1.º ciclo do ensino básico, consistindo, na prática, na ocupação dos períodos do dia anteriormente ocupados pelas atividades de tempos livres, passando as crianças a estar quase a totalidade do dia na escola. Este estudo procura contribuir para uma análise da forma como se encontram operacionalizadas as orientações programáticas, emanadas pelo Ministério da Educação, na prática das atividades de enriquecimento curricular. Para tal, centramos o nosso estudo nos agrupamentos de escolas do concelho de São João da Madeira, com enfoque no olhar dos agentes envolvidos – professores titulares de turma, professores das atividades de enriquecimento curricular e alunos do 4.º ano do 1.º ciclo do ensino básico. A discussão dos dados obtidos nesta investigação remete para um conjunto de conclusões que apontam no sentido de que nem sempre se verifica uma efetiva operacionalização das orientações programáticas definidas pelo Ministério da Educação para a prática das atividades de enriquecimento curricular.

Author dc:creator

• Abelheira, Isabel

Advisor dc:contributor.advisor

• Henriques, Susana

• Atividades de enriquecimento curricular
• Orientação pedagógica
• Desenvolvimento curricular
• Estudo de casos
• Ensino básico
• 1º ciclo
• S. João da Madeira
• Enrichment curricular activities
• Curriculum
• Curriculum development
• Programme guidelines
• Supervision

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/2567

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2567