Efeitos do nível de interactividade num recurso educativo digital : diferenças na satisfação e na aprendizagem

É objectivo desta dissertação proporcionar uma reflexão sobre o contributo da interactividade, integrado nas tecnologias digitais com finalidade educativa, na promoção de uma aprendizagem mais rica e interessante. Desta forma, o presente estudo procura compreender em que medida diferentes níveis de interactividade de um recurso educativo digital produzem efeitos na satisfação do aprendente e nos resultados da sua aprendizagem. Para testar a questão formulada, foram criados para o mesmo conteúdo educativo três recursos com níveis de interactividade distintos. Como procedimento de investigação, optou-se pela aplicação do método experimental a uma amostra não-probabilista, constituída por 90 sujeitos, divididos em três grupos independentes de 30. Para analisar a satisfação do aprendente e a aquisição de saberes, que constituíam as variáveis deste estudo, foram desenhados dois instrumentos de recolha de dados sob a forma de questionários. O primeiro visava testar os conhecimentos adquiridos no processo de aprendizagem e o segundo medir a satisfação, através da técnica de Diferencial Semântico de Osgood. Os resultados demonstram que os indivíduos que interagiram com o conteúdo com maior nível de interactividade obtiveram resultados de aprendizagem significativamente melhores do que os outros dois grupos. Verificou-se, relativamente à satisfação, que o grupo com o segundo nível de interactividade considerou a situação de aprendizagem como mais divertida, mais fácil e eficiente. Este estudo tem um carácter exploratório, não se pretendendo por isso realizar generalizações para uma população mais alargada, mas apenas proporcionar um contributo à reflexão sobre a importância da interactividade para o reforço da satisfação e eficácia da aprendizagem.

Author dc:creator

• Tomaz, Júlia Maria Caldeira

Advisor dc:contributor.advisor

• Mendes, António Quintas

• Educação multimédia
• Novas tecnologias
• Aprendizagem
• Interatividade
• Satisfação
• Sucesso escolar
• Papel dos media
• Interactivity
• Learning
• Satisfaction
• Digital educational content

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/1979

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1979