Universidade Aberta
Discutindo estereótipos étnico-raciais em aulas de PLE: a abordagem (ou a falta dela) sobre o racismo no Brasil e a CCI como alternativa possível
Abstract
dc:description.abstractAprender uma nova língua é como descobrir um mundo novo, uma vez que não é possível desconectar língua e cultura. Neste processo de aprendizagem, questões específicas como história das minorias, migração e colonialismo são muitas vezes abordadas de maneira equivocada. Este trabalho apresenta um quadro geral sobre a abordagem racial no Brasil em aulas de PLE e a problemática da reprodução de estereótipos do imaginário brasileiro. O foco sobre cai-se na análise de livros didáticos de PLE como “Bem-vindo!” “Fale Português” e “Avenida Brasil”. Ao mesmo tempo evidencia a importância de uma perspectiva inclusiva nos materiais didáticos. Mostra a Competência comunicativa intercultural como alternativa possível para a inserção dessa temática essencial na discussão da cultura brasileira, além de frear a reprodução de preconceitos e estereótipos raciais. Para além do tema supracitado acima, contribuir para uma melhor formação de professores de português língua estrangeira, em relação ao entendimento da dinâmica em relação as questões étnico-raciais no português brasileiro. Apresentar pontos de condução para os docentes acerca da temática racial, por consequência, uma prática dos professores e aprendentes da língua mais sensibilizada para esta dimensão cultural.
Degree
thesis:*- Name thesis:degree_name
- Dissertação de Mestrado em Português Língua não Materna apresentada à Universidade Aberta
- Year dc:date.issued
- 2021
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author dc:creator
-
- Vieira, Mariana Santos Canuto
- Advisor dc:contributor.advisor
-
- Silva, Mário Filipe da
Subjects
dc:subject × 7Rights
- Language dc:language.iso
- por
Identifiers
dc:identifier.*- Identifier URI
- urn:tid:202958981
- OAI identifier oai:identifier
- oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/11793