Félagsleg þátttaka og aðgengi hreyfihamlaðra barna: Hindranir í samfélaginu

Þessi ritgerð er lokaverkefni til BA-prófs í félagsráðgjöf við félagsvísindadeild Háskóla Íslands. Markmið þessarar ritgerðar er að skoða hvaða hindranir standa í vegi fyrir félagslegri þátttöku og aðgengi hreyfihamlaðra barna í samfélaginu. Margir þættir innan umhverfisins ýmist styrkja eða hindra þátttöku hreyfihamlaðra barna, þar sem hvetjandi umhverfi getur styrkt þátttöku þeirra á meðan hamlandi umhverfi getur dregið úr þátttöku viðkomandi barna. Niðurstöður benda til þess að hindranir í skólanum séu helsti hindrunarvaldurinn í þátttöku hreyfihamlaðra barna, þótt neikvæð félagsleg viðhorf séu einnig stór hindrun fyrir þátttöku þeirra. Umhverfið er ekki að koma til móts við þarfir barnanna og aðgengi hefur gríðarleg áhrif á þátttöku þeirra og andlega líðan. Mikilvægt er að öll börn fái jafnan aðgang að námi sem er við hæfi hvers og eins svo hægt sé að koma til móts við þarfir þeirra. Sérkennsla án aðgreiningar felur í sér árangursríka menntun fyrir öll fötluð börn í því umhverfi sem hentar þeim best. Helstu niðurstöður rannsókna undirstrika mikilvægi þess að fjarlægja samfélagslegar hindranir og skapa umhverfi sem styður við virka þátttöku.

Author dc:creator

• Ásta Karen Bjarnadóttir 2004-

Contributors dc:contributor

• Háskóli Íslands

• Félagsráðgjöf
• Hreyfihamlaðir
• Börn
• Aðgengi fatlaðra

Language dc:language.iso

is

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/1946/52307

OAI identifier oai:identifier

oai:skemman.is:1946/52307