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The Southern Baptist Theological Seminary

Capacitando a Los Maestros De Las Iglesias Bautistas De Monterrey En Principios Prácticos Sobre Una Filosofía De Enseñanza Contextualizada

Abstract

dc:description.abstract

Este proyecto doctoral tendrá el propósito de equipar a los miembros de la Iglesias Bautistas del área metropolitana de Monterrey en principios prácticos sobre una filosofía de enseñanza contextualizada. El capítulo 1 presenta el propósito, las metas, el contexto, fundamento, definiciones, limitaciones, delimitaciones, y la metodología de la investigación. El capítulo 2 dará el fundamento bíblico y teológico para entender y presentar los ejemplos bíblicos humanos y divinos de la aplicación de una filosofía contextualizada. El capítulo 3 examinará el fundamento Académico para la enseñanza contextualizada, donde se da evidencia las teorías pedagógicas vistas desde una filosofía contextualizada. El capítulo 4 describirá los detalles del proyecto ministerial que se va a implementar, la capacitación a maestros en las iglesias, con el fin de proponer los principios prácticos para la contextualización. El capítulo 5 presentará una evaluación del propósito y las metas del proyecto, incluyendo las áreas de mejora, junto con reflexiones teológicas y personales.

Degree

thesis:*
Grantor dc:publisher
The Southern Baptist Theological Seminary
Year dc:date.issued
2026

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*
Author dc:creator
  • Espinoza García, Alvaro Eduardo
Advisor dc:contributor.advisor
  • Núñez, Miguel

Rights

Language dc:language.iso
es

Identifiers

dc:identifier.*
Handle dc:identifier.uri
https://hdl.handle.net/10392/7610

Chain of custody

source
Harvested from
Southern Baptist Theological Seminary
Base URL
repository.sbts.edu/oai/request
Last updated
2026-08-21
Source record
OAI-PMH GetRecord
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citation

Espinoza García, Alvaro Eduardo. Capacitando a Los Maestros De Las Iglesias Bautistas De Monterrey En Principios Prácticos Sobre Una Filosofía De Enseñanza Contextualizada. The Southern Baptist Theological Seminary, 2026. https://hdl.handle.net/10392/7610