De Invloed van Peerfeedback op Gescripte Rolvervulling Tijdens Samenwerkend Leren.

De Nood - Hoevers, Eline

Back to search

Open Universiteit

De Invloed van Peerfeedback op Gescripte Rolvervulling Tijdens Samenwerkend Leren.

dc:creator De Nood - Hoevers, Eline

dc:date2022

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*

Author dc:creator: De Nood - Hoevers, Eline

Subjects

dc:subject × 1

Een onderzoek naar de Rol van Groepskapitein bij Begrijpend Lezen.

Rights

Language dc:language: Dutch

Identifiers

dc:identifier.*

Repository record dc:identifier: https://research.ou.nl/en/studentTheses/1202d0a3-f115-4022-a0fb-dc2871d579b6
OAI identifier oai:identifier: oai:research.ou.nl:studenttheses/1202d0a3-f115-4022-a0fb-dc2871d579b6

Chain of custody

source

Harvested from: Open Universiteit
Base URL: research.ou.nl/ws/oai
Last updated: 2026-07-24
Source record: OAI-PMH GetRecord

related terms

Een onderzoek naar de Rol van Groepskapitein bij Begrijpend Lezen.
openu
2022

citation

De Nood - Hoevers, Eline. De Invloed van Peerfeedback op Gescripte Rolvervulling Tijdens Samenwerkend Leren.. 2022. https://research.ou.nl/en/studentTheses/1202d0a3-f115-4022-a0fb-dc2871d579b6

De Invloed van Peerfeedback op Gescripte Rolvervulling Tijdens Samenwerkend Leren.

Author and committee

Subjects

Rights

Identifiers

Chain of custody

More from Open Universiteit