Informationstechnische Bildung für die Pflege: eine empirische Erhebung an Krankenpflegeschulen

In der beruflichen Pflege wird seit Jahren und zunehmend mit Computern und IuK-Technologien gearbeitet, so dass sich die Frage stellte, inwieweit in der pflegerischen Berufsausbildung eine Vermittlung derartiger Kenntnisse stattfindet. Mit einer postalischen Befragung wurde 1998/1999 die Ist-Situation an den Krankenpflegeschulen im Hinblick auf eine informationstechnische Bildung erhoben. Die Rücklaufquote betrug 53%, so dass 484 Fragebögen ausgewertet werden konnten. Festzuhalten ist, dass zum Zeitpunkt der Erhebung die Krankenpflegeschulen im Hinblick auf eine informationstechnische Bildung von Ungleichzeitigkeiten geprägt sind. Durch die überwiegend innovativen Meinungen der Schulleitungen, könnte jedoch der an vielen Schulen bestehende Modernisierungsrückstand aufgeholt werden, wobei hierfür die oftmals unzureichenden Rahmenbedingungen verbessert werden müssten. Insgesamt wurde die Arbeit vor dem Hintergrund allgemein beruflicher Veränderungen im Hinblick auf den Einsatz von IuK-Technologien sowie diesbezüglichen Bildungsanforderungen wie auch im Zusammenhang mit Wandlungsprozessen in der Pflege betrachtet.

Level thesis:degree_level

thesis.doctoral

Grantor dc:publisher

Universität Oldenburg

Year

2005

Author dc:creator

• Kannenberg-Otremba, Birgit

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