Bewährung und Religion: rekonstruktive Fallanalysen als Beitrag zur (Religions-)Lehrerforschung

Die vorliegende Arbeit nimmt Oevermanns religionssoziologisches Modell der Struktur von Religiosität auf und fragt, von dieser Basis ausgehend, nach der 'individuellen Religion', die die befragten (Religions-)Lehrer in ihrer Biographie entwickelt haben. Religiöse Sozialisation wird dabei als Leistungssozialisation verstanden, in deren Mittelpunkt die Frage nach Möglichkeiten der Bewährung - dem 'guten Leben' - steht. Die Antwort auf diese Frage wird in einem je individuellen Bewährungsmythos formuliert. Ein Ziel der Arbeit war, die heuristische Tauglichkeit des Begriffs des 'Bewährungsmythos' für eine fallorientierte (religions)pädagogische Lehrerforschung in der exemplarischen Durchführung der Analyse und Interpretation von zwei biographischen Interviews mit der Methode der objektiven Hermeneutik praktisch zu erproben (testing to the limits). Neben der Rekonstruktion der Bewährungsmythen der Befragten, die Auskunft über ihr individuelles Verständnis von evangelischer Religion geben sollen, werden auch die - teils problematischen - biographischen Wurzeln der Motive, die zur Berufswahl 'Lehrer' geführt haben, freigelegt.

Level thesis:degree_level

thesis.doctoral

Grantor dc:publisher

Universität Oldenburg

Year

2003

Author dc:creator

• Fehlhaber, Axel

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