^Der^ Beitrag der Fibeln des Dritten Reiches zur Vermittlung der nationalsozialistischen Ideologie: eine kritische Analyse ihrer Inhalte

Die sowohl qualitativ wie quantitativ angelegte Untersuchung geht der Frage nach, inwieweit über Deutschleselernbücher der ersten Jahrgangsstufe der Volksschule (Fibeln) Leitgedanken nationalsozialistischer Ideologie vermittelt wurden und ob sie als ein Medium totaler Ideologisierung fungierten. Die Materialbasis bildete eine Auswahl (Sample) von 124 Fibeln, welche zwischen 1933 und 1945 innerhalb des Deutschen Reiches erschienen waren. Insgesamt lässt sich feststellen, dass eine Vielzahl von Fibeln des Dritten Reiches als Medium der Indoktrination mit nationalsozialistischer Ideologie fungierten, jedoch nicht alle ideologischen Leitgedanken über die Fibeln vermittelt wurden. Schwerpunktmäßig wurden das Führer-Gefolgschafts-Prinzip, ein (zwischen den einzelnen Fibeln häufig divergierendes) Hitlerbild, die Vorstellung von der Volksgemeinschaft und das NS-ideologiekonforme weibliche Geschlechterbild von der Frau als Mutter und Hausfrau vermittelt. Andere, für die nationalsozialistische Ideologie charakteristische, wesentliche Leitgedanken wie die Vorstellung vom Dasein als Lebenskampf zwischen den Rassen, das Feindbild des Juden und die Vorstellung von der Notwendigkeit der Eroberung von Lebensraum gehörten nicht zu den Fibelinhalten. Damit konnte die These einer totalen Ideologisierung nationalsozialistischer Erziehung durch die Fibeln des Ditten Reiches empirisch widerlegt werden. Zutreffender muss von einer partiellen Ideologisierung der Fibelinhalte ausgegangen werden.

Level thesis:degree_level

thesis.doctoral

Grantor dc:publisher

Universität Oldenburg

Year

2005

Author dc:creator

• Thiele, Jan

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