Examen de la capacité des adolescents à identifier les bénéfices et les inconvénients des services psychologiques.

Au Canada, environ 20 % des adolescents présentent des problèmes de santé mentale (Institut canadien d’information sur la santé, 2020). Alors qu’une mauvaise santé mentale est décrite comme étant l’une des plus grandes menaces au bien-être des enfants et des adolescents canadiens (Les enfants d’abord Canada, 2023), il est documenté que moins des deux tiers des jeunes rencontrant de tels défis et leur famille accèdent à de l’aide professionnelle (Radez et al., 2020). Des chercheurs soutiennent qu’une des nombreuses raisons qui expliquent cet accès limité aux soins se rapporte au fait que certains jeunes ne souhaitent pas informer leurs parents de leurs démarches (Arshagouni, 2006). Pour avoir accès à des services psychologiques, les jeunes doivent soit obtenir le consentement de leurs parents/tuteurs ou être en mesure de consentir eux-mêmes aux services. Au Canada, les lois et règlements se rapportant à l’âge de consentement varient d’une province à l’autre. Ces variations peuvent s’expliquer en partie par le fait qu’il existe peu de données sur la capacité des jeunes à consentir de façon éclairée aux services psychologiques. La présente étude qualitative vise à mieux comprendre l’une des composantes essentielles d’un consentement éclairé, soit la capacité d’en saisir les bénéfices et les inconvénients. Elle vise plus précisément à évaluer la capacité de jeunes néo-brunswickois francophones à identifier les bénéfices et les inconvénients probables des services psychologiques, et ce, en fonction de leur âge. Pour y parvenir, une étude qualitative a été effectuée dans laquelle des entretiens individuels ont été menés auprès de 20 jeunes de 12 à 17 ans. Deux vignettes cliniques décrivant des situations où une jeune personne rencontre des défis personnels ou relationnels leur ont été présentées. Les participants ont été invités à partager leurs perceptions quant aux bénéfices et inconvénients potentiels de traitements psychologiques dans ces contextes. Les réponses des participants ont été analysées en suivant les étapes d’analyse thématique proposées par Braun et Clarke (2006; 2021). Les données ont été analysées et discutées selon trois groupes d’âge, soit les jeunes de 12 et 13 ans (Groupe 1), de 14 et 15 ans (Groupe 2) et de 16 et 17 ans (Groupe 3). L’analyse met en évidence que les jeunes des trois groupes perçoivent plusieurs types de bénéfices, notamment le fait que les traitements psychologiques peuvent mener à des améliorations, permettent de recevoir de l’aide et peuvent avoir un impact sur l’entourage. L’analyse permet également de documenter que les jeunes perçoivent divers types d’inconvénients aux traitement psychologiques, tels des défis en lien avec le processus thérapeutique, des enjeux liés aux parents et aux pairs et des contraintes en termes de coûts financiers et d'investissement en temps. Des liens entre les résultats obtenus et divers cadres théoriques et données scientifiques sont discutés. Des implications cliniques sont également abordées et des pistes futures pour la pratique clinique et la recherche sont proposées.

Name thesis:degree_name

Doctorat professionnel en psychologie

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2024

Author dc:creator

• Duguay, Amanda

Advisor dc:contributor.advisor

• Lachance-Grzela, Mylène

• Adolescents
• Consentement éclairé (Droit médical)
• Psychothérapie
• Jugement chez l'adolescent
• Prise de décision chez l'adolescent
• Nouveau-Brunswick

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Dc Identifier Other

umir:3076

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/7938