Une étude de l'organisation du système de promotion progressive à l'école élémentaire

"Dans ce travail il s'agit de faire mieux connaître aux enseignants ce qu'est le décloisonnement scolaire, en apportant des renseignements quant à la nature de l'école décloisonnée et aux implications pédagogiques et administratives de son organisation. our ce faire, une revue de littérature des auteurs qui ont étudié le système, donnera une appréciation assez rationnelle de la valeur de l'école décloisonnée et des procédés de sa mise en application. Les implications pédagogiques, et administratives, plus spécifiquement, le groupement et l'évaluation des élèves et le rapport du progrès de ceux-ci aux parents seront analysés. Un questionnaire envoyé aux écoles canadiennes aura pour but de vérifier le fonctionnement de l'école décloisonnée."

Name thesis:degree_name

Maîtrise en éducation (administration scolaire)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

École de psychologie et d'éducation (1964-1965 à 1972-1973)

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

1970

Authors dc:creator

• Léger, Terence
• Losier, Arisma

Advisor dc:contributor.advisor

• Gaudet, Alphonse B.

• Promotion (Éducation)
• Enseignement primaire
• Enseignement
• Réforme

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726442295

Dc Identifier Other

umir:876

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6450