Contributo de uma comunidade de aprendizagem na plataforma Moodle: um estudo com três agrupamentos de escolas na promoção da prevenção, saúde e segurança em contexto educativo

O problema em estudo procura proporcionar um caminho para a actividade colectiva e a análise dos processos colaborativos no Moodle, desenvolvendo o seguinte tema desta investigação: “Contributo de uma Comunidade de Aprendizagem Colaborativa na plataforma Moodle para a Promoção da Prevenção, Saúde e Segurança em Contexto Educativo”. O tema remete-nos para a possibilidade da tecnologia criar ambientes ou contextos potenciadores da criação de comunidades de aprendizagem e da implementação da prevenção, saúde e segurança nas escolas a níveis mais abrangentes. Tem como intervenientes a Comunidade Educativa, em particular, professores de 3 Agrupamentos de Escolas, nomeadamente, Mondim de Basto (Vila Real), Airães (Porto) e Mogadouro (Bragança). Esta investigação, cujo problema de estudo se especificou anteriormente, enquadra-se dentro da abordagem metodológica que genericamente se pode denominar de investigação qualitativa, descrevendo os factos evidenciados ao longo do estudo. Optámos pelo estudo de caso como estratégia metodológica abrangente, por julgarmos que essa estratégia é o melhor meio de dar resposta ao tema e questões que se nos colocam. Os dados recolhidos foram de natureza qualitativa e quantitativa, com predomínio dos primeiros. De acordo com as respostas obtidas às questões orientadoras do nosso estudo verificamos ser positivo o desenvolvimento do estudo na plataforma de aprendizagem – Moodle envolvendo professores numa comunidade de aprendizagem. Os participantes propuseram eles próprios algumas ideias relativas a trabalhos futuros, nomeadamente, começar esta abordagem da Prevenção, Saúde e Segurança com os alunos mais novos incluindo actividades para maior sensibilização e motivação para a temática, incluir no plano anual de actividades das escolas este género de iniciativas, fazer parte da formação de alunos, professores e pessoal não docente e por fim estar acessível a toda a comunidade escolar, a colaboração dos encarregados de educação, mais participação activa dos alunos, ligar em rede este tipo de projectos para um maior intercâmbio e partilha, o poderá ser viável tendo em conta as potencialidades da plataforma Moodle na criação de comunidades de aprendizagem em ambientes virtuais.

Name thesis:degree_name

Doutoramento em Ciências da Educação (especialidade em Tecnologia Educativa)

Year dc:date.issued

2013

Author dc:creator

• Queirós, Orlando Arlindo da Mota

Advisors dc:contributor.advisor

• Chaves, José Henrique
• Dias, Paulo

Statement dc:rights

• restrictedAccess

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/1822/23559

OAI record oai:identifier

http://repositorium.sdum.uminho.pt/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepositorium.uminho.pt%3A1822%2F23559