Pontificia Universidad Javeriana
Acompañamiento pedagógico para la creación de recursos educativos digitales pedagógicamente pertinentes en un contexto de educación superior virtual
Abstract
dc:description.abstractEn las últimas décadas, la creación y evaluación de recursos educativos digitales ha cobrado relevancia como una manera de favorecer el aprendizaje significativo en escenarios educativos mediados por TIC. Este estudio se propuso analizar la forma en que las prácticas de acompañamiento pedagógico aportan a la creación de recursos educativos digitales pedagógicamente pertinentes en un contexto de educación superior virtual. Teóricamente, se presentan los escenarios de la educación superior virtual, el acompañamiento para la creación de aulas virtuales de aprendizaje y los recursos educativos digitales desde su creación hasta su evaluación. Se trata de una investigación cualitativa desde una metodología etnográfica, que permitió recoger las percepciones y prácticas que contribuyen a la creación de recursos educativos digitales con calidad pedagógica. Los instrumentos de recolección de información fueron la encuesta y la entrevista semiestructurada, que luego se sometieron a análisis de contenido. Los resultados presentan las percepciones de los participantes sobre su rol, la relación que establecen con los expertos temáticos acompañados y las estrategias que se despliegan, a la luz de modelos de evaluación preexistentes, para la creación de recursos educativos digitales. Estos hallazgos sugieren que el acompañamiento pedagógico pasa por la creación de vínculos, la reflexión permanente sobre la práctica y permiten conocer la apuesta de la Universidad de Antioquia por un programa que apunta a la creación de experiencias educativas virtuales que potencian el desarrollo integral de los estudiantes.
Degree
thesis:*- Grantor dc:publisher
- Pontificia Universidad Javeriana
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author dc:creator
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- Gómez Álvarez, Luisa Fernanda
- Advisor dc:contributor.advisor
-
- Brijaldo Rodríguez, Mónica Ilanda
Subjects
dc:subject × 5Rights
- Licence dc:rights.uri
- Language dc:language.iso
- spa
Identifiers
dc:identifier.*- Handle dc:identifier.uri
- http://hdl.handle.net/10554/70545