Lesefreude von Kindern spielerisch fördern

Der Aufbau und Erhalt der Lesemotivation und Lesekompetenz ist als gesamtgesellschaftliche Aufgabe zu verstehen. Neben Elternhaus und Schule sind Bibliotheken eine besonders wichtige Instanz der Leseförderung. Ihnen kommt die Aufgabe zu, passendes Lesematerial für eine Vielzahl von Interessen und Altersstufen bereitszustellen, ohne von den finanziellen Ressourcen der Familien abhängig zu sein. Öffentliche Bibliotheken bieten eine breite Palette an unterhaltsamen Angeboten zur Leseförderung an, die verschiedene Medien und Formate umfassen. In der vorliegenden qualitativen Forschungsarbeit wird untersucht, welche Rolle die Unterhaltung bei diesen Angeboten spielt. Unterhaltung und Bildung sind dabei keine Gegensätze, sondern können sich gegenseitig ergänzen und bereichern.

Grantor dc:publisher

Humboldt-Universität zu Berlin

Year dc:date.issued

2024

Author dc:creator

• Platzek, Antje

• Lesefreude
• Öffentliche Bibliothek
• Unterhaltung

Statement dc:rights

• (CC BY-NC-ND 4.0) Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

Licence dc:rights.uri

• https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

ger

DOI

https://doi.org/10.18452/30880

OAI record oai:identifier

https://edoc.hu-berlin.de/server/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Aedoc.hu-berlin.de%3A18452%2F31472