Az imposztor szindróma vizsgálata a tanulmányi teljesítmény és a megküzdési módok tükrében

Az imposztor jelenség a hazai szakirodalomban alulkutatott téma. Az imposztor jelenség alatt azt értjük, mikor valaki saját sikereit nem tudja internalizálni, önmagát csalónak éli meg és olyan érzéseket él át, mint a kompetencia hiánya vagy az alkalmatlanság érzése. Ezek az élmények bizonyítottan hatással vannak az szubjektív jóllétre és a tanulmányi teljesítményre. Az imposztorokra jellemző megküzdési módok feltárása ezáltal fontosnak bizonyul. Ezek alapján a kutatás célja, hogy megvizsgálja az imposztor jelenség kapcsán az érintettek szubjektív jóllétét, a szubjektív tanulmányi teljesítményük megítélését, az objektív tanulmányi teljesítményüket továbbá az alkalmazott megküzdési módokat. A kutatás kényelmi mintavétellel történt, online platformon keresztül, név nélkül. A mintába felsőoktatásban tanuló hallgatók kerültek be, az életkori megoszlás 19 és 55 közé esik. A vizsgálat során az Imposztorprofil-kérdőívet (IPP-Skála), a Megküzdési Módok Kérdőívet (MMK), a WHO-Általános Jól-lét Skálát (WBI-5), valamint egy saját szerkesztésű kérdőívet alkalmaztunk. Az utóbbi kérdőív a tanulmányi teljesítményt hivatott mérni, két dimenzió alapján: objektív és szubjektív teljesítmény. A vizsgálat során a kérdőív megbízhatónak bizonyult, Cronbach-α = 0,874. Eredményeink során megerősítettük az imposztor jelenség negatív előrejelzését a szubjekítv jóllétre. Emellett igazolást nyert az a feltételezésünk is miszerint az imposztor jelenség negatívan jelzi előre a szubjektív teljesítmény negatív megítélését. Továbbá az objektív tanulmányi eredmények nem mutattak szignifikáns együttjárást az imposztor jelenséggel. A kutatásunk során az alkalmazott megküzdési módok vizsgálatára klaszteranalízist is végeztünk. Azon elvárásunk, miszerint az imposztor jelenségben jellemzőbb az érzelemközpontú megküzdés nem teljesült. Ezzel szemben gyenge, de statisztikailag szignifikáns kapcsolatot találtunk a problémafókuszú megküzdés mentén. Feltételeztük, hogy a segítségkérés alacsonyabb imposztor pontszámmal jár majd együtt, viszont a statisztikai elemzések során ez sem nyert igazolást.

Department dc:contributor.department

DE--Bölcsészettudományi Kar

Author dc:creator

• Iski, Tünde

Advisor dc:contributor.advisor

• Kovács, Karolina

• imposztor jelenség
• tanulmányi teljesítmény
• megküzdési módok
• szubjektív jóllét
• klaszteranalízis
• egyetemi hallgatók

Language dc:language.iso

hu

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/2437/412250

OAI identifier oai:identifier

oai:dea.lib.unideb.hu:2437/412250