Os desafios para o ensino remoto do aluno surdo

Em 2019 o mundo começou a sofrer os impactos causados pelo coronavírus. Com o avanço da doença (covid-19) pelo Brasil em 2020 deixando número alarmante de infectados e mortes por vários estados brasileiros, algumas providências para prevenção da doença foram tomadas. A sociedade precisou aderir ao distanciamento social. Sem vacina para todos e sem medicamentos eficazes para prevenção e tratamento da doença, outras instituições, assim como a escola se deparou com a obrigação de ser fechada em prol de resguardar a saúde da comunidade escolar. Com o ensino remoto, surgem muitos desafios para o ensino do aluno surdo. Diante dessa realidade, esse estudo buscou investigar virtualmente como ocorre o ensino remoto para ensinar a criança surda e como a professora-interprete de Libras tem atuado nesse novo cenário. A pesquisa é de cunho qualitativo e para coleta de dados contou com duas entrevistas semiestruturadas on-line, uma com a professora-interprete de Libras de uma escola de Santo Antônio de Pádua e outra com a mãe do aluno surdo do ensino fundamental para quem a professora-interprete de Libras interpreta. Os resultados obtidos através da coleta de dados apontaram que o aluno surdo é capaz de aprender através da utilização de atividades lúdicas e materiais adaptados do ensino presencial para o ensino remoto trabalhado por meio das ferramentas digitais. Visamos contribuir com essa nova modalidade ensino, a fim de melhorar a metodologia utilizada neste período de aulas remotas.

Author dc:creator

• Marinho, Tainan Miranda

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

Repository record dc:identifier.uri

http://app.uff.br/riuff/handle/1/26511

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