Kontrastive Spracharbeit bei der Vermittlung der Reihenfolge von Angaben im Mittelfeld (tekamolo)

Bei dieser Arbeit handelt es sich um eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Stellungsfeldermodell und insbesondere mit der TEKAMOLO-Regel. Es wird auf Fragen der Nutzungsmöglichkeiten dieses Modells im DaF/DaZ-Unterricht - insbesondere unter Einbeziehung von Kontrastivität - eingegangen. Da die Arbeit auch einen praktischen Teil beinhaltet, werden anschließend Entwurf, Durchführung und Reflexion eines Unterrichtsentwurfs, der Elemente der Kontrastivität einbezieht, vorgeschlagen und vorgestellt.

Level thesis:degree_level

bachelor

Grantor dc:publisher

Universität Bielefeld

Author dc:creator

• Petrachkov, Kostiantyn

Repository record source_url

https://pub.uni-bielefeld.de/record/2988010

OAI identifier oai:identifier

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