Οι αρχαίες ελληνικές δοξασίες και τα ελληνικά λαϊκά παραμύθια ως μέσο για τη διδακτική προσέγγιση της Βοτανικής επιστήμης

Η παρούσα εργασία έχει ως σκοπό να αναδείξει πως μπορούν να αξιοποιηθούν οι ελληνικές αρχαίες και λαϊκές δοξασίες και τα ελληνικά λαϊκά παραμύθια, με τα βοτανικά μοτίβα που περιλαμβάνουν, και να αποτελέσουν μέσο για τη διδασκαλία της Βοτανικής επιστήμης στο μάθημα της Βιολογίας στο σχολείο. Αποτελεί μια μεικτή ερευνητική προσέγγιση, δηλαδή περιλαμβάνει στοιχεία ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας. Ως ερευνητικά εργαλεία χρησιμοποιήθηκαν στο θεωρητικό μέρος ελληνικά λαϊκά παραμύθια και ελληνικές λαϊκές και αρχαίες δοξασίες, ενώ στο πρακτικό μέρος ένα φύλλο αξιολόγησης και ένα ερωτηματολόγιο. Η διεξαγωγή της έρευνας έγινε σε διαδοχικά στάδια. Αρχικά, καταγράφηκαν στις δοξασίες και στα παραμύθια οι αναφορές που σχετίζονταν με τα φυτά και το δάσος, εντοπίστηκαν τα βοτανικά μοτίβα γνωστών και άγνωστων φυτών, οι συμβολισμοί γνωστών φυτών, καθώς και ο ρόλος του δάσους. Ακολούθησε στατιστική ανάλυση και επεξεργασία των δεδομένων. Διαπιστώθηκε πως υπάρχουν πολυάριθμα βοτανικά μοτίβα, που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν, ως μέσο για τη διδασκαλία της Βοτανικής. Στην συνέχεια, σχεδιάστηκε μια διδακτική παρέμβαση για μαθητές και μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου, για τη διδασκαλία της ενότητας 6.2 Η αναπαραγωγή στα φυτά, σε συνδυασμό με την αξιοποίηση ελληνικών λαϊκών παραμυθιών και ελληνικών λαϊκών και αρχαίων δοξασιών, που περιείχαν βοτανικά μοτίβα που σχετίζονταν με την αναπαραγωγή των φυτών. Έπειτα, δόθηκε στον κάθε μαθητή και στην κάθε μαθήτρια από ένα φύλλο αξιολόγησης, με σκοπό να διαπιστωθεί εάν κατανόησαν το μάθημα που διεξήχθη. Μετά την συμπλήρωσή του δόθηκε στον κάθε μαθητή και στην κάθε μαθήτρια από ένα ερωτηματολόγιο. Σκοπός του ήταν η διερεύνηση και η ανάδειξη των απόψεών τους για τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μέσω της χρήσης δοξασιών και παραμυθιών, καθώς και του εκπαιδευτικού υλικού που χρησιμοποιήθηκε κατά την διεξαγωγή του μαθήματος. Στο τέλος συλλέχθηκαν τα φύλλα αξιολόγησης και τα ερωτηματολόγια και σε μεταγενέστερο χρόνο έγινε καταγραφή των δεδομένων και στατιστική ανάλυση. Από τις απαντήσεις που δόθηκαν στο ερωτηματολόγιο προέκυψαν θετικά συμπεράσματα ως προς την χρήση παραμυθιών και δοξασιών για τη διδασκαλία της ενότητας σχετικά με την αναπαραγωγή των φυτών. Έτσι, το 83% απάντησε πως του άρεσε που χρησιμοποιήθηκαν δοξασίες και παραμύθια για την διδασκαλία της αναπαραγωγής των φυτών. Ακόμη, το 67% θα ήθελε να ακούσει περισσότερες δοξασίες και παραμύθια, το 79% κατάλαβε καλύτερα τα μέρη του άνθους μέσω της σύνδεσης Βιολογίας με τις δοξασίες και τα παραμύθια, ενώ το 83% θα ήθελε να γίνουν και άλλα μαθήματα που να συνδέουν τη Βιολογία με τις δοξασίες και τα παραμύθια. Παράλληλα, το 87% ανέφερε πως οι δοξασίες και τα παραμύθια έκαναν το μάθημα πιο ευχάριστο και ενδιαφέρον, το 78% επισήμανε πως τους βοήθησαν περισσότερο στο να κατανοήσει τον ρόλο που έχει το χρώμα και η μυρωδιά στα άνθη, ενώ το 83% ανέφερε πως τους βοήθησαν περισσότερο στο να κατανοήσει τη δημιουργία του καρπού και τον ρόλο που έχει, καθώς και την έννοια της επικονίασης. Επιπροσθέτως, το 100% ανέφερε πως του άρεσαν οι δοξασίες και τα παραμύθια που ειπώθηκαν, καθώς και να συμμετέχει ενεργά στο μάθημα, δείχνοντας περισσότερο ενδιαφέρον. Ακόμη, το 70% επισήμανε πως τους βοήθησαν περισσότερο στο να κατανοήσει τη διαφορά ανάμεσα στα γυμνόσπερμα και στα αγγειόσπερμα, καθώς και τον ρόλο και την λειτουργία που έχει το άνθος στην αναπαραγωγή των ανθόφυτων. Τέλος, το 91% ανέφερε πως τους βοήθησαν στο να θυμάται καλύτερα την αναπαραγωγή των φυτών. Διαπιστώθηκε πως οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανόησαν καλύτερα την αναπαραγωγή των φυτών μέσα από την χρήση παραμυθιών και δοξασιών. Αυτό φάνηκε τόσο από τις απαντήσεις στο φύλλο αξιολόγησης και στο ερωτηματολόγιο, όσο και από το ενδιαφέρον και την συμμετοχή τους. Συμπερασματικά οι ελληνικές αρχαίες και λαϊκές δοξασίες και τα ελληνικά λαϊκά παραμύθια διαθέτουν έναν πλούτο βοτανικών μοτίβων και μπορούν να αξιοποιηθούν ως μέσο για τη διδασκαλία της Βοτανικής επιστήμης.

Authors dc:creator

• ΜΗΤΣΙΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
• MITSIOU ANASTASIA

• Θετικές Επιστήμες
• Science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5427179

OAI record oai:identifier

https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_dc&identifier=oai%3Alib.uoa.gr%3Auoadl%3A5427179