Αντιλήψεις για τη Λογοτεχνία και τον Μαθητή στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών της Λογοτεχνίας για το Λύκειο

Η παρούσα ποιοτική έρευνα μελετά το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών της Λογοτεχνίας για το Λύκειο, προκειμένου να αναδείξει τις αντιλήψεις για τη λογοτεχνία και τον μαθητή που εγγράφονται σε αυτό. Παράλληλα, επιχειρεί να συσχετίσει τις αναδειχθείσες αντιλήψεις για τη λογοτεχνία και τον μαθητή με τις διάφορες προσεγγίσεις για το Αναλυτικό Πρόγραμμα και για τη Λογοτεχνία. Η βάση των δεδομένων της έρευνας σχηματίστηκε από το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών της Λογοτεχνίας για το Λύκειο και τον Οδηγό Εκπαιδευτικού που το συνοδεύει. Η ανάλυση των πορισμάτων ευθυγραμμίστηκε με τις μεθοδολογικές αρχές της επαγωγικής ανάλυσης περιεχομένου, από όπου προέκυψαν έξι (6) αντιλήψεις για τη λογοτεχνία και τον μαθητή. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων αναδείχθηκε ότι το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών της Λογοτεχνίας για το Λύκειο είναι πολυπαραδειγματικό, ενώ φάνηκε ότι είναι συγκεχυμένος ο τρόπος με τον οποίο οι έξι αναδειχθείσες αντιλήψεις συνδυάζονται μεταξύ τους και διαχέονται στις τρεις λυκειακές τάξεις. Επιπρόσθετα, διαφάνηκε μια ασυνέπεια τόσο μεταξύ της επιδιωκόμενης και της εφαρμοζόμενης πτυχής του Αναλυτικού Προγράμματος όσο και στον τρόπο με τον οποίο μετουσιώθηκαν στη διδακτική πράξη οι θεωρητικές αντιλήψεις για τη λογοτεχνία. Τέλος, το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών της Λογοτεχνίας για το Λύκειο φάνηκε να συνδυάζει χαρακτηριστικά δυο διαφορετικών προσεγγίσεων για το Αναλυτικό Πρόγραμμα.

Authors dc:creator

• ΡΟΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
• ROKA EVANGELIA

• Γλώσσα – Λογοτεχνία
• Language – Literature

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5360560

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5360560