Παρεχόμενο και πρόσθετο εκπαιδευτικό υλικό για τα κλάσματα: κριτήρια αξιολόγησης και επιλογής

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν για τη διδασκαλία της μαθηματικής έννοιας των κλασμάτων. Ειδικότερα, διερευνώνται οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στην κατανόησή τους και την κατανόηση των μαθητών σε θέματα των κλασμάτων, καθώς και στην διδασκαλία τους, πώς αξιολογούν και κατά πόσο θεωρούν επαρκές το παρεχόμενο εκπαιδευτικό υλικό, αν καταφεύγουν στη χρήση πρόσθετου εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και ποια είναι τα κριτήρια επιλογής και αξιολόγησής αυτού. Αρχικά παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο που περιλαμβάνει τη φύση της μαθηματικής έννοιας των κλασμάτων, τις δυσκολίες κατανόησής τους από τους/ις μαθητές/τριες και τον ρόλο του εκπαιδευτικού υλικού στη μαθησιακή διαδικασία. Ακολουθεί η παρουσίαση των Προγραμμάτων Σπουδών, των τύπων και χαρακτηριστικών του εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και των παραγόντων που επηρεάζουν τη χρήση του. Η έρευνα βασίζεται σε ποιοτική μεθοδολογία και τα αποτελέσματα αναδεικνύουν την ανάγκη κατάλληλου σχεδιασμού και αξιοποίησης του υλικού, προσαρμοσμένου στις ανάγκες των μαθητών/τριών, με στόχο την ουσιαστική κατανόηση της έννοιας των κλασμάτων.

Authors dc:creator

• ΔΡΑΣΣΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ
• DRASSA MARIANNA

• Εκπαίδευση – Αθλητισμός
• Education - Sport science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek

Identifier

uoadl:5359176

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5359176