Τα στερεότυπα, οι προκαταλήψεις και η αναπαραγωγή τους από την τεχνητή νοημοσύνη στα μαθηματικά

Η παρούσα μελέτη εξετάζει πώς τα στερεότυπα και οι προκαταλήψεις αναπαράγονται μέσω της χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΑΙ) στη διδασκαλία των μαθηματικών. Αρχικά παρουσιάζονται οι θεωρητικές βάσεις των στερεοτύπων στην εκπαίδευση, με έμφαση στα έμφυλα, φυλετικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά. Στη συνέχεια αναλύεται η εφαρμογή της ΑΙ στη μαθηματική εκπαίδευση, οι αλγόριθμοι μάθησης και τα ψηφιακά περιβάλλοντα, αναδεικνύοντας τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις τους. Η βιβλιογραφική ανασκόπηση περιλαμβάνει πρόσφατες μελέτες (2019–2025) που καταγράφουν περιπτώσεις αλγοριθμικής μεροληψίας και τις επιπτώσεις τους στη μαθησιακή επίδοση και την αυτοαντίληψη των μαθητών. Επιπλέον, εξετάζονται τα ηθικά ζητήματα, οι περιορισμοί των ερευνών και η ανάγκη διεπιστημονικής προσέγγισης. Τέλος, διατυπώνονται προτάσεις για εκπαιδευτική πολιτική και μελλοντική έρευνα, με στόχο τη δικαιότερη και πιο διαφανή χρήση της ΑΙ στα μαθηματικά

Authors dc:creator

• ΔΕΙΡΜΕΤΣΟΓΛΟΥ ΕΥΘΑΛΙΑ
• DEIRMETSOGLOU EFTHALIA

• Τεχνολογία – Πληροφορική
• Technology - Computer science

Language dc:language

Ελληνικά, Greek, English

Identifier

uoadl:5326617

OAI identifier oai:identifier

oai:lib.uoa.gr:uoadl:5326617